Введение |
|
Скачать презентацию |
||
| << План | Эволюционное происхождения вирусов >> |
Введение. К концу прошлого века никто уже не сомневался, что каждую заразную болезнь вызывает свой микроб, с которым можно успешно бороться.«Дайте только срок, - говорили ученые-бактериологи, - и скоро не останется ни одной болезни». Но проходили годы, а обещания не выполнялись. Люди заражались корью, ящуром, полиомиелитом, трахомой, оспой, желтом лихорадкой , гриппом. От страшных болезней умирали миллионы людей, а микробов - возбудителей найти не удалось.Наконец в 1892г. русский ученый Д. И. Ивановский напал на правильный след. Изучая табачную мозаику - болезнь листьев табака, он пришел к выводу, что ее вызывает не микроб, а что-то более мелкое. Это «что-то» проникает через самые тонкие фильтры, способные задерживать бактерии, не размножается на искусственных средах, погибало при нагревании, и его нельзя было увидеть в световой микроскоп. Фильтруемый яд!Таким был вывод ученого. Но яд это - вещество, а возбудитель болезни табака был существом. Он отлично размножался в листьях растений. Датский ботаник Мартин Виллем Бейриник назвал это новое «что-то» - вирусом, добавив, что вирус представляет собой «жидкое, живое, заразное, начало». В переводе с латинского «вирус» означает « яд»Через несколько лет Ф. Леффлер и П. Фрош обнаружили, что возбудитель ящура-болезни, нередко встречающейся у домашнего скота, также проходит через бактериальные фильтры.В 1917 г. канадский бактериолог Ф.де Эрелль открыл бактериофаг - вирус, поражающий бактерии.Так были открыты вирусы растений, животных и микроорганизмов. Эти события положили начало новой науке - вирусологии, изучающей неклеточные формы жизни.
Скачать презентацию
Биология 10 класс
краткое содержание других презентаций«Теории возникновения живого» - Материя. Дополнительный вопрос. Этап урока. Дебаты. Распределение обязанностей. Открытый урок. Работа групп на уроке. Этапы появления Солнечной системы. История представлений. Мой лучший урок. Работа судей. Схема перехода химической эволюции. Правила судейской этики. Структура урока. Проблема природы. История представлений о возникновении жизни. Теории происхождения. Гипотезы возникновения жизни. Регламент игры.
«Пластический обмен и биосинтез белка» - Анимационный ролик. Организация деятельности. Важность биосинтеза белка. Комбинированный урок. Генетический код. Значение. Представление о биосинтезе белка. Термины. Изучение нового материала. Пластический обмен. Закрепление изученного материала. Актуализация знаний. Методы обучения. Обсуждение проблемы. Развитие умений. Повторение.
«Формы борьбы за существование» - Гибель организмов. Борьба за существование. Карточка обучающегося. Смысл борьбы за существование. Использование одного вида другим. Борьба с неблагоприятными условиями среды. Приспособления. Внутривидовая борьба за существование. Несоответствие. Интенсивность размножения. Формы борьбы. Состязание. Борьба с неблагоприятными условиями. Межвидовая борьба. Гибель потомков. Приспособленные особи. Ральф Эмерсон.
«Местообитание и экологические ниши» - Плотность внешней среды. Черты приспособленности различных животных к среде обитания. Задания. Экологические ниши. В какой среде – водной или наземно- воздушной – могут жить очень крупные животные. Экология. Местообитание и экологические ниши. Местообитание организма. Примеры экологических ниш. Правило Аллена. Допишите предложение. Основные типы экологических взаимодействий.
«Гаметогенез» - Цели. Гаметогенез –это процесс созревания половых клеток, или гамет. Карл Эрнст Фон Бэр. Гаметогенез. Строение яйцеклетки. Зона размножения. Строение сперматозоида. Генеративные части цветка. Оплодотворение у животных. Спермий – мужская половая клетка. Биологическое значение оплодотворения. Оплодотворение у цветковых растений. Оплодотворение. Яйцеклетка – женская половая клетка. Виды сперматозоидов.
«Парнокопытные и непарнокопытные» - Непарнокопытные. Копытные – это довольно крупные животные. Большинство копытных – растительноядные. Некоторые парнокопытные – жвачные животные со сложным строением. Верхний ряд. Животные в основном средние и крупные по величине. Мул. Непарнокопытные, семейство Тапировые. Парнокопытные, семейство Оленевые. Лошадиные. Кабан. Непарнокопытные – крупные животные. Парнокопытные. Парнокопытные, семейство Полорогие.
Всего в теме «Биология 10 класс» 76 презентаций