Выводы: |
|
Скачать презентацию |
||
| << Результаты анкетирования | Вкусно и полезно >> |
Выводы: 1 . В результате работы мы определили как, из чего делают чипсы, состав и калорийность продуктов питания, чем пахнут чипсы. 2. Определили химический состав чипсов. Чипсы содержат целый ряд вредных соединений. Среди токсичных веществ, содержащихся в чипсах, особое внимание уделяют акриламиду. Веществу канцерогену, который поражает нервную систему, печень, почки увеличивает риск возникновения раковых опухолей. В состав чипсов входят синтетические добавки, влияние которых на организм человека еще до конца не изучено. 3.После проведенной нами беседы с показом презентации, рассказом о чипсах 30 % учащихся решили отказаться от употреблении чипсов. Исследуя эту тему мы были приятно удивлены, что: 80 % учащихся употребляют чипсы редко, 15 % - иногда и лишь 5 % часто. При выборе альтернативы чипсам 100% учащихся не раздумывая, заменили чипсы Шоколадом – 50% Орехами – 10% Мороженным – 40%.
Скачать презентацию
Биология 10 класс
краткое содержание других презентаций«Клетки животных и растений» - Составьте таблицу и сделайте вывод: II вариант. Приготовление препарата среза клубня картофеля. Ход работы. Рассматривание под микроскопом готовых микропрепаратов. Ответьте на вопросы: Какие клеточные структуры вы наблюдали? Урок-практикум. I вариант.
«Биология Нуклеиновые кислоты» - 1. Содержание нуклеотидов в ДНК: А – 20% Т – 20% (равно А) Г – (100 - 2?20):2 = = 30% Ц – 30% (равно Г). По мере изучения материала учащиеся заполняют таблицу: Транспортные РНК. Изучение нуклеиновых кислот в школьном курсе биологии и химии. Химическое строение нуклеиновых кислот. Каждому отрицательному заряду фосфатной группы соответствует положительный заряд катиона. РНК, доставляющие аминокислоты к рибосоме в процессе синтеза белка, называются транспортными. Параметры ДНК. Вторичная структура нуклеиновых кислот. Итоговое тестирование. План изучения нуклеиновых кислот.
«Аминокислоты и белки» - Нечто подобное происходит и в белках. В полимерах роль нити играют химические связи между бусинками-молекулами. Набор последних для разных организмов различен. Биологические «бусы». С помощью белков мы перевариваем пищу и боремся с болезнями. Так нанизываются на нить бусинки в ожерелье. Белки. Для нормальной жизнедеятельности организм нуждается в полном наборе из 20 основных a-Z-аминокислот. Белки и аминокислоты.
«Энергетический обмен в клетке» - Энергетический обмен (диссимиляция). Органоиды. Простые в-ва. Основные понятия. Обмен веществ и энергии. Метаболизм. Обмен веществ и энергии в клетке. Метаболизм; Пластический обмен; Энергетический обмен; Гомеостаз; Фермент. Урок биологии в 10 классе. Внутренний обмен (химические превращения веществ в клетке). Энергетический обмен (диссимиляция или катаболизм). Сложные в-ва. Пластический обмен (ассимиляция или анаболизм).
«Сообщества в биологии» - Причины: неоднородность среды, средообразующее влияние растений, биологические особенности растений. Соболь в азиатской тайге. Ярусность травянистых сообществ недостаточно отчётлива. Степи – ковыль, полынь, типчак. Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 г.Будённовска. Естественные сообщества живых организмов. Частота встречаемости – равномерность или неравномерность распределения вида в биоценозе. Ярусность животных приурочена к определённому ярусу растительности. Биогеоценозы.
Всего в теме «Биология 10 класс» 76 презентаций