Возможны 2 варианта разработки рациона школьного питания |
|
Скачать презентацию |
||
| << Питание школьников | Организация столовых полного цикла >> |
Возможны 2 варианта разработки рациона школьного питания: а) На основе проведения медико-экологического и климатогеографического исследования здоровья школьников и исследования существующего рациона питания (научно-обоснованный); б) Рацион, разработанный на основе единых федеральных норм и указаний по составлению рациона питания школьников. Наибольший эффект дает внедрение научно-обоснованного рациона питания, позволяющего осуществлять коррекцию здоровья детей, ослабленного негативным воздействием различных факторов (несбалансированный рацион, промышленность города, климатогеографические особенности региона, и др.). 3. Строительство, оснащение предприятий школьного питания в соответствии с вновь разработанной схемой организации школьного питания в регионе; Реорганизация системы предприятий, обеспечивающих школьное питание, должна проводиться на принципах централизации и индустриализации, что позволит обеспечить максимальный контроль качества выпускаемой продукции при снижении ее себестоимости. Достижение максимального уровня централизации и индустриализации производства школьного питания возможно обеспечить путем создания единой системы школьного питания региона, ядром которой должен стать Центральный Комбинат Питания (ЦКП), расположенный в месте наибольшей концентрации населения (региональный центр) и сеть вспомогательных предприятий, расположенных вне зоны досягаемости ЦКП, – Комбинаты Школьного Питания (КШП), Школьно-Базовые столовые (ШБС).
Скачать презентацию
Биология 11 класс
краткое содержание других презентаций«Разные виды рыб» - Тетры. Рыбки. Апистограммы. Неоны. Меченосцы. Скалярии. Хемиграммусы. Рыбы-ангелы. Цихлиды. Тернеция. Пецилии. Моллинезии. Данио. Сомики. Барбусы. Золотые рыбки. Рыба-бабочка.
«Развитие жизни в палеозойскую эру» - Ордовик. Эра активного горообразования. Пермь. Происхождение растений. Карбон. Девон. Кембрий. Господствующее положение. Развитие жизни на Земле. Палеозойская эра. Силур.
«Влияние человека на мир» - Как-то ученые попробовали оценить потери в биологическом разнообразии. Развивая цивилизацию, человек сводит леса, распахивает степи. Что произойдет, если эти виды исчезнут. Человек одомашнил примерно 25 (менее 0,1 %) видов животных и птиц. Мощная современная техника. Не было гвоздя – подкова пропала. Человек разумный. Влияние человека на растительный и животный мир. Международная конвенция о биологическом разнообразии.
«Производство молочной продукции» - Пример агрофирмы. Исследование качества молока. Определение углеводов в молоке. Животноводческая отрасль. Работы критиков и аналитиков. Ксантопротеиновая реакция. Произведенное молоко. Идеи. Предложение. Вклад великого ученого. Порядок. Определение наличия казеина в молоке. Старицкий маслосырзавод. Свойства составных частей молока. Подлинный учёный. Вклад Дмитрия Ивановича Менделеева в развитие молочной промышленности.
«Развитие селекции» - Достижения селекции животных. Центральноамериканский центр. Предмет и задачи селекции. Широкое одомашнивание. Основы селекции. Достижения селекции растений. Селекция. Центры происхождения растений. Штамм. Проверь себя. Среднеазиатский центр. Закон гомологических рядов. Отгадайте ключевое слово. Методы селекции. Южноазиатский центр. Этапы становления селекции. Основные методы селекции. Средиземноморский центр.
«Строение зуба» - Кровоснабжение и иннервация пульпы. Ультраструктура дентина. Тканевой состав зуба. Возрастные изменения пульпы. Микроскопическое строение дентина. Дентиногенез. Функции пульпы. Архитектоника пульпы. Перестройка периодонта при ортодонтическом горизонтальном перемещении. Строение поддерживающего аппарата зуба (периодонта). Строение цемента зуба. Энамелогенез. Общий план структурной организации зуба.
Всего в теме «Биология 11 класс» 57 презентаций