Скачать
презентацию
<<  Сравнительная характеристика водорослей и мхов Ответ  >>
Установите соответствие

Закрепление Установите соответствие между номерами предложений, в которых отражены характерные признаки мхов, и видами мха. А) Кукушкин лён Б) Сфагнум 1) У растения имеются ризоиды. 2) Стебель ветвистый. 3) Стебель покрыт мелкими светло-зелёными листьями. 4) Ни корней, ни ризоидов нет. 5) Стебель не ветвистый. 6) Можно различить женские и мужские растения. 7) В клетках листа имеются клетки с хлоропластами и мертвые клетки, запасающие воздух и воду. 8) Коричневые стебельки покрыты темно-зелёными листочками.

Слайд 25 из презентации «Биология мхов». Размер архива с презентацией 2176 КБ.

Скачать презентацию

Биология 6 класс

краткое содержание других презентаций

««Игра по биологии» 6 класс» - Липа. Золотая середина. Кроссворд. Что лишнее. Пурга. Лепестки. Прогулка в лес. Дождевой червь. Корзина. Сорняк. Свекла. Поймай птицу. Команда. Наступает весна. Живая буква. Игра по биологии. Найди ошибку. Стоп-кадр. Отгадай ребус. Глухари. Насекомое. Беленькое платьице.

«Марийский лес» - Липа европейская. Деревья. Дуб. Ива. Познакомиться с жизненными формами деревьев. Яблоня. Многолетние растения. Тополь. Сосна. Деревья марийских лесов. Береза. Заключение. Клен. Осина. Изучение разнообразия растительного мира. Ель.

«Лилейные растения» - Также некоторые лилейные служат комнатными растениями. Одиночные цветки. Гусиный лук. Исключение из правил. Кисть. Общие признаки. Некоторые лилейные используются в медицине. Ландыш Майский. Семейство Лилейные. Лилия. Тюльпан. Жилкование листа. Прямостоячий стебель. Корневище. Мочковатая корневая система. Луковица. Параллельное или дуговое жилкование. Чеснок. Корневая система. Лилейные служат декоративным украшением.

«Уроки биологии» - Определять цель, проблему в деятельности. Ищет и находит информацию в разных источниках. 2 этап – определение фундаментального образовательного объекта урока. Совместная работа учителя и обучающихся. Постановка целей и задач урока. Цели в рамках ФГОС: предметная метапредметная личностная. 3 этап – определение минимума содержания урока. 4 этап – подбор заданий для формирования метапредметного результата.

«Пруд» - Цель. Цепи питания. Кубышка. Стрекоза. Ряска. Раки. Утки. Природное сообщество. Пруд – природное сообщество. Животные пруда. Природное сообщество пруда. Растения в конкретном природном сообществе. Карась золотистый. Стрелолит обыкновенный. Животные.

«Строение шляпочного гриба» - Желчный гриб. Шляпочные грибы. Образование спор. Ложноопенок серо-желтый. Трюфель. Ложный шампиньон. Определение уровня знаний. Сморчок. Мухомор красный. Съедобные и ядовитые грибы. Строчок. Старуха вредная. Количество набранных баллов. Ложные лисички. Назовите грибы. Последовательность этапов. Особенности строения тел шляпочных грибов. Установите соответствие. Первая помощь при отравлении грибами.

Всего в теме «Биология 6 класс» 104 презентации
5klass.net > Биология 6 класс > Биология мхов > Слайд 25