Устрицы |
|
Скачать презентацию |
||
| << Следует отметить тот интересный факт, что устрицы представляют из себя | Устрицы представляют собой моллюска, что относится к семейству >> |
Скачать презентацию
Биология 7 класс
краткое содержание других презентаций«Водный режим растений» - Лист как орган транспирации. Изменение содержания органического вещества в течение дня. Изменение содержания воды в течение дня. Изучение водного режима растений. Кислица обыкновенная. Значение воды для жизнедеятельности растений. Методика исследования. Вес сухого листа. Определить влияние освещенности и температуры на процесс транспирации. Наблюдение за степенью отомкнутости устьиц. Значение транспирации.
«Земноводные и пресмыкающиеся животные» - Можно ли сделать рентген грудной клетки лягушки. Растут ли лягушки средней полосы России зимой. Как по посадке можно различить лягушку и жабу. Чешуя рыб «паспорт» и «медицинская» книжка одновременно. Почему змеи часто высовывают язык. Хочешь съесть фугу – напиши сначала завещание. Может ли лягушка сбрасывать с себя кожу. Как можно различить укус двух змей. Класс пресмыкающиеся. Надкласс рыбы. Рыбы.
«Моллюски 7 класс» - Класс Лопатоногие. Головоногие. ( 90000 видов). Съедобные моллюски. Брюхоногие. Жемчужница морская. Лямбис исиллипеда. Класс Головоногие. Бороздчатобрюхие. №2 морской зуб. Хитон мраморный. Слизень полевой. Класс Панцирные. Неопилина галатея. Класс Брюхоногие. Попробуй прочитать! Лопатоногие. Панцирные. Эхиномения коралловая. Жемчужный кораблик наутилус. Класс Моноплакофоры. Питательные и вкусные блюда из кальмаров, гребешков, мидий, сердцевидок и береговых улиток.
«Тип Ресничные» - Тип урока: усвоение новых знаний. Первичное закрепление материала. Цели. Стадия «Осмысление». Стадия «Вызов». На стадии «Рефлексии» осуществлялся анализ новой информации. На стадии «Вызов» - актуализация знаний. Краткий самоанализ урока. Физкультминутка. Стадии урока. Стадия «Рефлексия». Умение называть и показывать органоиды инфузории. Тип инфузории или ресничные.
«Типы развития насекомых» - Гусеница и бабочка имеют разный тип ротового аппарата. Запишите схемы развития бабочки и клопа. Бабочки. Личинка. Сравните гусеницу и бабочку. Какие части насекомого изображены. Выпишите номера правильных утверждений. Яйцо. Развитие с полным превращением или развитие с метаморфозом. Насекомые и их потомство. Кладки яиц разных насекомых. Цикл развития кузнечика. Вопросы урока. Развитие насекомых с полным превращением является более прогрессивным.
«Опорно-двигательная система позвоночных животных» - Отрывок из фильма. Расположение на поверхности тела. Покровы тела. Скелет рыбы. Хорда. Киль. Опорно-двигательная система (животные). Функции. Скелет птицы. Корненожки. Осевой скелет ланцетника. Скелет лягушки. Прочный наружный скелет. Хвостовой плавник. Покровы тела хордовых животных. Скелет змеи. Наружный скелет. Способность к росту. Скелет кролика. Опорная структура. Пресмыкающиеся. Хорда ланцетника.
Всего в теме «Биология 7 класс» 149 презентаций