Повторить части опорно-двигательной системы |
|
Скачать презентацию |
||
| << Условия для активного ознакомления и закрепления учащимися строения | Навыки самостоятельной работы >> |
Задачи урока: обучающие: 1) повторить части опорно-двигательной системы человека; типы и состав костей человека, особенности их роста; 2) сформировать сущность понятий: "скелет"; «осевой скелет», «добавочный скелет»; 3) обогатить лексический запас учащихся анатомическими терминами: пястье, плюсна, грудина и т.д.; 4) сформировать у учащихся эволюционные взгляды об общности происхождения человека и животных на основе доказательства сходства между скелетом млекопитающих животных и человека; 5) познакомить учащихся со строением и функциями отделов осевого и добавочного скелета человека: головы, туловища, верхних и нижних конечностей; 6) сформировать понятие о взаимосвязи строения скелета человека с выполняемой им функцией; 7) совершенствовать общеучебные умения и навыки: связного высказывания; ведения диалога; доказательства своей точки зрения; установление причинно-следственных связей; выделение главного, сравнение, анализ, конспектирование, реферирование и др.;
Скачать презентацию
Биология 8 класс
краткое содержание других презентаций«Развитие тела человека» - Самарский РЦДО. 8 недель. Что является принципиальной особенностью половых клеток. 6 недель. Какие же органы развиваются в первую очередь. Набор хромосом сперматозоида. Зародыш. Схема внутреннего строения сперматозоида. Яйцеклетка. Тайны рождения. 5 недель. Сперматозоиды. Эмбрион. Второе дробление. Зарождение человека. Первое дробление. Десятиклеточный человеческий эмбрион. Клетки эмбриона. Эмбрион освобождается от окружающей его мембраны.
«Дождевые черви - животные» - Значение. Класс Малощетинковые черви. Нервная система. Размножение. Строение головной части. Кожно-мускульный мешок. Представитель малощетинковых. Вторичная полость тела. Класс Многощетинковые. Общая характеристика типа. Пищеварительная система. Тип Кольчатые черви. Класс Пиявки. Поперечный разрез. Кровеносная система. Многообразие кольчатых червей. Выделительная система.
«Макро- и микроэлементы» - Микроэлементы. Абсолютно необходимые вещества. Макро- и микроэлементы. Значения натрия для организма человека. Значение магния для организма человека. Значение серы для организма человека. Макроэлементы. Значение макро- и микроэлементов в организме человека. Кислород входит в состав белков. Вода для человеческого организма. Кислород - самый распостаненный химический элемент на Земле. Значения хлора для организма человека.
«Общая характеристика класса Млекопитающих» - У утконоса детёныш вылупляется из яиц. Млекопитающие различаются и по своим размерам. Рога. Наличие роговых чешуек. Строение кожи млекопитающих. Охлаждение тела. Среда обитания и внешнее строение млекопитающих. Млечные железы. Млекопитающие в настоящее время освоили разные среды обитания. Вспомните, какие среды жизни имеются на Земле. Изучите особенности внешнего строения млекопитающих. Образ жизни и поведение зверей.
«Растения для сада» - Деревья и кустарники. Цветки тюльпанов широко раскрываются на солнце и закрываются ночью и в пасмурную погоду. Без сирени белый сад не будет вполне завершенным. Молодые кусты делятся легче, чем старые. Эстафету цветения подхватывает вишня, и, наконец, наступает пора цветения яблони. Цветение старых разросшихся кустов постепенно ослабевает и со временем прекращается совсем. Подсушенные корни теряют хрупкость, а оставшаяся земля легко осыпается.
«Кровь как внутренняя среда организма» - Переливание крови. Характеристика групп крови. Эритроциты. Тромбоциты. Кровеносная система человека. Плазма крови. Лейкоциты. Внутренняя среда. Внутренняя среда организма. Свертываемость крови. Кровь как компонент внутренней среды организма.
Всего в теме «Биология 8 класс» 98 презентаций