2 8

Математика 1 класс

«Вычитание» - Устный счёт. Продолжи и запиши в тетради с помощью математических знаков. Узнай массу тыквы и массу арбуза. Работа в тетради. Вычисли. На сколько звёздочек меньше, чем треугольников? Задача. На сколько треугольников больше, чем звёздочек? Как ответить на вопрос: «На сколько меньше?». 17- 6=11(шт.) Ответ: на 11 штук. Как ответить на вопрос: «На сколько больше?». Разница. На сколько груш больше, чем слив, если в вазе 17 груш и 6 слив?

«Числа от 1 до 10» - Игра «Называй не зевай». Игра молчанка « Прибавляем и вычитаем 1». Это – месяц дугой, ниже месяц другой. Работа по теме. Карточки. Есть, друзья, такая птица: если сядет на страницу, очень рад бываю я. Соедини выраж. с числом. Составление задач по рисунку. Раскраска цветка. План урока. Если к числу прибавляем 1, получаем следующее за ним. Числа от 1 до 10. Работа по диску. Раскраска. Устный счёт.

«Число и цифра 9» - Проверь. Расскажите о числе девять. Математика. Число девять записывают знаком - цифрой 9. Сравни числа. Помоги ребятам записать по 4 равенства к своим рисункам. Число девять. Помоги ребятам. Равенства. Сколько точек надо нарисовать Пете на последней карточке. Составьте выражение к рисунку. Число девять, цифра 9. Цифра 9. Какие равенства можно записать к рисункам. Какие числа можно записать в «окошках».

«Величины массы» - Килограмм. Масса. Одна из мерок массы. Математика. Задание Вовы. Величины. Моя математика. Меры масс. Яблоко. Свойство предметов.

«1 класс «Ломаная»» - Обозначьте буквами вершины. Какая фигура лишняя? Презентацию подготовила учитель начальных классов Фёдорова Ирина Алексеевна МБОУ «Краснослободская городская гимназия». Сколько звеньев? Сколько вершин у данной ломаной? Назови звенья и прочитай название ломаной. Чем данная ломаная отличается от остальных? Ломаная. Постройте ломаную у которой звенья не пересекаются. Догадайся, какую из фигур называют замкнутой ломаной линией.

«ФГОС начальной школы по математике» - Начальная школа XXI века. Числа и величины. ФГОС НОО 2009. Тематическое планирование по математике. Тематическое планирование. Материалы ФГОС НОО. Оценка метапредметных результатов. Цели изучения математики. Личностные действия. Коммуникативные действия. Система Л.В. Занкова. А.П. Тонких. Реализация требований ФГОС НОО. Содержание учебного предмета выступает как система научных понятий. Типичные методы формирования и развития ключевых компетенций.