Числа на каждом этаже составили число 4

Математика 1 класс

«Литр» - Одна из мерок объёма - 1 литр. Литр. Чем похожи и чем отличаются кувшин и чашка. Величины. Объём – это величина. Объём этого бочонка измерили банкой. Заполни таблицу. Математика. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос. Мерка. Рассмотри рисунок. Сколько всего литров варенья сварила мама. Нет ли ошибки в этом рассуждении. Сколько вёдер воды помещается в бочонке. На сколько литров больше вишнёвого варенья, чем клубничного.

«Симметрия в жизни человека» - У одного философа был осёл. Существует старинная притча о осле. Знания симметрии помогают людям строить дома, пирамиды, дворцы. (Лакал). «Симметрия» - слово греческого происхождения. Туши рано фонари, шут! Драться шашкою мастак Удалой донской. Все снежинки имеют строго шестиугольную форму. (Заказ). Не бывает пятиугольных или семиугольных снежинок. Лилипут сома на мосту пилил. А что такое симметрия?

«Цифра 6» - Скольких напугала пушка? (2+3+1=6). Молоко. Что-то есть от буквы «Б», Баба, Брюки, Блузочка Только цифра – покруглей. Какие источники я использовал? Фантазируй! С.Маршак А на что же? Все грибы отдали Ире. Июнь. Стихи, считалочки, загадки. Моё любимое число. Шестиугольная пирамида. Где мы видим цифру «6»? Состав числа шесть. Разложение числа. Интернет. Моё имя, Кирилл, имеет 6 букв; Беседовал со взрослыми; Книги: математика, энциклопедия, детские книги; Телевизор.

«Геометрические фигуры вокруг нас» - Кривая линия. Прямоугольник: Где я могу видеть геометрические фигуры? В предметах, которые меня окружают, можно найти знакомые геометрические фигуры. Треугольник: Цель. Отрезок. Квадрат: Ломаная линия. Прямая линия. Я знаю. Геометрические фигуры вокруг нас. Овал: Окружность, круг, шар.

«Число 8» - Образец для самопроверки к самостоятельной работе. План открытия (построения) нового знания. Эталон самостоятельной работы. Цифра 8. Пробное действие. Фиксация нового знания (эталон). Число и цифра 8. Средства для открытия. Раскрась пары чисел, составляющие число 8. Задания на актуализацию знаний. Причина затруднения. Фиксация затруднения. Формулировка цели деятельности.

«Задачи для 1 класса» - Я слышу – и забываю, Я вижу – и запоминаю, Я делаю – и понимаю. Сколько лодок стояло у причала? Мотыльки васильки. Сосчитать бы только Раскололи сколько? Сосчитай фигуры! Условие. Дача. Сколько вьётся мотыльков? Сколько было гвоздик? У причала 7 лодок и 5 яхт. Ребус. В букете было 3 розы и 4 астры. Сколько видишь колосков? Вопрос. Веселые задачи. Ты, малыш, мне подскажи, Сколько васильков во ржи? Вот синеют у реки Чудо-диво васильки.