Педагогика |
Скачать презентацию |
||
<< Минералогия | Поэзия >> |
Педагогика. Воспитание. Был сторонником принципа природосообразности. Воспитатель должен руководствоваться факторами естественного природного развития ребёнка. «Чаще природное дарование без науки, нежели наука без природного дарования к похвале и добродетели способствовали». Природные особенности детей считал основой и источником их развития, рекомендовал педагогам строить обучения с учётом склонностей детей. Цель воспитания — формирование человека-патриота, главными качествами которого должны быть высокая нравственность, любовь к науке, знаниям, трудолюбие, бескорыстное служение родине. Отводил большую роль воспитанию « … Молодых людей нежные нравы, во все стороны гибкие страсти и мягкие их и воску подобные мысли добрым воспитанием управляются». Исходил в воспитании из принципов гуманизма и народности. Метод и условие воспитания — порядок и дисциплина. Нравственное воспитание. Качества нравственно воспитанного человека: патриотизм, милосердие, трудолюбие. Пороки нравственности: леность, скупость, малодушие, лукавство, злоба, лицемерие, упрямство, самохвальство и. Ломоносов считал главнейшими составными элементами познания чувственное восприятие. Теоретические обобщения, и опытную проверку результатов. «Идеями называются представления вещей или действий в уме нашем…». «Из наблюдений установлять теорию, через теорию исправлять наблюдения — есть лучший всех способ к изысканию правды». Природу человека М. В. Ломоносов рассматривал иерархически: «нижняя», чувственная, эгоистическая и «высшая», духовная, патриотическая. Идеи на которых строится педагогическая теория М. В. Ломоносова. Положения народа можно улучшить посредством распространения культуры и просвещения. Выступал сторонником бессословной системы образования в плоть до университета. Отстаивал идею светскости образования и получения молодыми поколениями основ научных знаний. Связывал формирования человека с конкретными социально-историческими условиями его жизни, с уровнем развития общества в целом. Образование. Видел органическую связь воспитания и обучения, ратовал за взаимосвязь физического и нравственного воспитания и умственного развития. Выступил впервые в русской педагогике сторонником синтеза классического, естественнонаучного и реального образования. Был сторонником классно-урочной системы как наиболее продуктивной для развития ума и памяти. Был за домашние задания и экзамены. Отводил в процессе обучения значительное место практике, постановке опытов, отмечал практическое значение знаний. Русский язык ценил очень высоко, выдвинул идею воспитательного значения русского языка. Вклад в развитие педагогики. Разработал впервые в России педагогическую теорию, методологической основой которой явилось материалистическое мировоззрение, разграничение науки и религии. Был организатором науки и просвещения. Написал первую грамматику на русском языке.
«Лазеры физика» - Трубка газового лазера во время работы светится, как газосветная реклама. Медицина. На предприятиях лазеры используются для более качественного изготовления изделий. В. А. Фабрикант. Виды лазеров. Газовый лазер. Газодинамический лазер. Нильс Бор. Весь лазер вместе с электрическими контактами получается чуть больше пуговицы. При переходе атома с уровня энергии на уровень , излучается фотон.
«Реактивный двигатель» - Николай Иванович Кибальчич (1853-1881). Двухступенчатая космическая ракета. «Реактивный двигатель». Автор: Долганов А.А. ученик 10 “В” класса МОУ СОШ №4. В основе движения ракеты лежит закон сохранения импульса. Планета есть колыбель разума, но нельзя вечно жить в колыбели. Константин Эдуардович Циолковский (1857-1935). Сергей Павлович Королев (1907-1966).
«Законы сохранения» - Что же происходит с механической энергией, если в системе действует сила трения? Для определения быстроты совершения работы вводят величину "мощность". Рассмотрим неупругое столкновение, при котором выполняется закон сохранения импульса. Еще один пример - реактивное движение. Запишем уравнение кинематики: До выстрела скорости винтовки и пули были равны нулю. Выполнил Ученик 10 “A” класса Кочетков Николай Проверила Брызгалова О.С.
«Влажность воздуха для человека» - Содержание. Иваново 2009. Цели работы. Проблемы при отклонениях от оптимальной влажности. Научная работа по физике на тему «Влияние влажности воздуха на самочувствие человека». Изменение влажности воздуха в течение дня в 9 кабинете.
«Ток в газах» - Таких процессов может оказаться несколько. Гроза. 3. Различные типы самостоятельных разрядов, условия возникновения. При появлении электрического тока происходит ионизация газа. Итог урока. Рисунок 7. В естественном состоянии газ диэлектрик.
«Изобретение паровой машины» - Последующие изобретатели внесли много усовершенствований в насос Ньюкомена. Вода в цилиндре при нагревании превращалась в пар и двигала поршень вверх. Мини проект: Давление пара, подаваемого в цилиндр из котла (1), поднимало поршень. В 1765 году английский механик Джеймс Уатт создает паровой двигатель. Машина стала более экономичной. Паровой двигатель Джеймса Уатта. Паровая машина Т. Ньюкомена.
Всего в теме «Физика 10 класс» 89 презентаций