Задайте с помощью формулы функцию |
|
Скачать презентацию |
||
| << § 43 | Истинное высказывание >> |
Работа в группах. В – 1. В – 1. В – 1. В – 1. В – 1. В – 1. В – 1. В – 1. В – 1. В – 1. В – 2. В – 2. В – 2. В – 2. В – 2. В – 2. В – 2. В – 2. В – 2. В – 2. В – 3. В – 3. В – 3. В – 3. В – 3. В – 3. В – 3. В – 3. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 1) Задайте с помощью формулы функцию, обратную функции f(x). Укажите область определения и область значений полученной функции. Найдите промежутки её возрастания и убывания. 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). 2) Заполните таблицу (учащимся предлагается таблица с заполненной первой строкой). А. А. А. arcsin (a). arccos (a). arctg (a).
Скачать презентацию
Алгебра 10 класс
краткое содержание других презентаций«Уравнение касательной к графику функции» - Основные формулы дифференцирования. График функции. Геометрический смысл производной. Алгоритм нахождения уравнения. Вывод уравнения касательной. Номера из учебника. Правила дифференцирования. Угловые коэффициенты. Составить уравнение касательной. Самостоятельная работа. Функции. Касательная к графику функции. Определение производной. Две прямые. Провести касательную. Уравнение касательной. Производная в точке.
«История тригонометрии» - Учение об измерении многогранников. Развитие тригонометрии с XVI века до нашего времени. Леонард Эйлер. Построение общей системы тригонометрических и примыкающих к ним знаний. Новое обогащение содержания тригонометрии. Проходит время, и тригонометрия возвращается к школьникам. Она появляется в системе начал математического анализа. Якоб Бернулли. Техника оперирования с тригонометрическими функциями.
«Делимость натуральных чисел» - Дробные числа. Делимость натуральных чисел. Целые числа. Взаимно простые числа. Признаки делимости натуральных чисел. Иррациональные числа. Классификация действительных чисел. Свойства, связанные с последовательным расположением. Лекции по алгебре и началам анализа. Натуральные числа. Делимость суммы и произведения. Основная теорема арифметики. Признаки делимости. НОК и НОД натуральных чисел.
«Виды систем счисления» - Цели. Позиционная система счисления. Двоичная арифметика. Перевод десятичной дроби. Перевод десятичных чисел в другие. Система счисления. Задача. Леонардо Пизанский. Развернутая форма записи числа. Десятичная система счиления. История системы счисления. "Алфавит" различных систем счисления. Двоично-шестнадцатеричная таблица. От положения знака в изображении числа не зависит величина. Римская система счисления.
««Производные» 10 класс алгебра» - Сравните формулировки теорем. Неравенство. Достаточные условия экстремума. Новые термины. Производная положительна. Применение производной к исследованию функций. Решите задачу. Выберите верное утверждение. Применение производной для исследования функций. Теорема. Функция возрастает. Постарайтесь установить зависимость. Производная равна нулю. Теоретическая разминка. Сравните. Закончите формулировки утверждений.
«Понятие логического высказывания» - Дизъюнкция. Логика – это наука о формах и способах мышления. Логические операции – логические действия. Какие из предложений являются высказываниями. Запишите следующие высказывания в виде логических выражений. Найти множество значений. Алгебра – это наука об общих операциях. В основе современной логики лежат учения. Основные определения. Дж. Буль. Конъюнкция. Записать в виде логического выражения следующее высказывание.
Всего в теме «Алгебра 10 класс» 52 презентации