(a + b) |
|
Скачать презентацию |
||
| << Применение формул сокращённого умножения | Исторические сведения >> |
(a + b)? = a? + 2ab + b? (a – b)? = a? – 2ab + b? a? – b? = (a – b)(a + b) a? + b? = (a + b)(a? – ab + b?) a? – b? = (a – b)(a? + ab + b?) (a + b)? = a? + 3a?b + 3ab? + b? (a – b)? = a? – 3a?b + 3ab? – b? Примеры основных формул сокращённого умножения: А также:
Скачать презентацию
Алгебра 8 класс
краткое содержание других презентаций«Статистика» - Юноши и девушки старших классов имеют средний арифметический рост 171 см. Будаговской СОШ встречается 36 разновидностей имён мальчиков. Расставив числа по порядку В ряду сумеем медиану отыскать. Учащиеся средних классов в – среднем 159 см. Собрать сведения о составе контингента учащихся Будаговской средней школы. Реферат. Среднее арифметическое начальные классы (средний рост) 131см. Размах: 190 – 149 = 41 см. Цель работы: Результаты статистических исследований широко используются для практических и научных выводов. Сколько дождей выпадает за год?
«Квадратные неравенства» - Ответ: (-5; 10). Наличие корней определяется с помощью дискриминанта квадратного уравнения D=b2+ 4ас. Квадратным уравнением относительно X называется уравнение вида ах2+bx+c=0 , а?0. Замечание: ответ записываем в виде числового промежутка. -11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11. Пусть f(x)=ax2+bx+c, где a,b,c- заданные числа, причем a?0, x- неизвестное. Существенно, что а?0. Вспомним в общих чертах, что означает «больше» и «меньше» в алгебре. Свойства неравенств. Понятие квадратного уравнения. Понятие квадратные неравенства.
«Рациональные числа 8 класс» - Проверь себя. Задания для закрепления учебного материала. flash-карточки (http://school-collection.edu.ru) Учитель математики Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №19» г. Кандалакша Чернявская Татьяна Борисовна. Алгебра.8 класс Рациональные числа.
«Применение формул сокращенного умножения» - 2 способ. Примеры основных формул сокращённого умножения: Делимость. a. Вместо «произведение a и b» говорилось «прямоугольник, содержащийся между а и в», вместо а? - «квадрат на отрезке а». (a + b)? = a? + 2ab + b? (a – b)? = a? – 2ab + b? a? – b? = (a – b)(a + b) a? + b? = (a + b)(a? – ab + b?) a? – b? = (a – b)(a? + ab + b?) (a + b)? = a? + 3a?b + 3ab? + b? (a – b)? = a? – 3a?b + 3ab? – b?. (x – 2)? + (x + 2)? = 2(x – 3)(x? + 3x + 9) (x-2+x+2)((x-2)? - (x-2)(x+2) + (x+2)? = 2(x?-27) 2x(x? – 4x + 4 – x? + 4 + x? + 4x +4) = 2x? – 54 2x(x? + 12) = 2x? – 54 2x? + 24x – 2x? = - 54 24x = - 54 x = - 2,25.
«Теорема Виета 8 класс» - Теорема Виета Учитель: Хрущёва О.Н. Алгебра 8 класс. 3. Заполнить таблицу. 5. 2.
«Решение линейных неравенств 8 класс» - Воспитывать внимание, математическую зоркость, культуру речи. Повторение. Какие неравенства соответствуют промежуткам: 1.Организационный этап. 2. Х. Исаев Николай ученик 8 класса Т.О.О.Ш. Решение неравенств с одной переменной. 1. 2.Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний. Тип урока: Урок систематизации и обобщения изученного материала. 8 класс.
Всего в теме «Алгебра 8 класс» 43 презентации